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Archive mensuelle de novembre 2011

Foulard à Charleroi, la fin d’une saga.

L’affaire Nuran TOPAL, cette enseignante de mathématiques de l’enseignement communal de Charleroi a connu récemment son épilogue juridique.
Un dernier arrêt du Conseil d’Etat met enfin un terme a une série de péripéties qui auront attiré l’attention de tout ceux qui s’intéressent à la question de la neutralité de l’école.
Les conseils de Mme TOPAL ont fait preuve de beaucoup d’imagination juridique pour défendre les intérêts de leur cliente. Allant même jusqu’à invoquer le très controversé Arrêt LAUTSI de la grande chambre de la Cour européenne des droits de l’homme de Strasbourg, ils se sont malgré tout heurté à la sagesse des magistrats du Conseil d’Etat qui se conduisent ici en défenseur du principe de la neutralité du service public.

Il y a, sans aucun doute, des erreurs qui ont été commises dans ce dossier.
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Wallangues, un projet qui pose question.

Mais c’est quoi ce truc ? Voilà qu’on nous annonce, à grand renfort de communiqués de presse et d’annonces dans les médias, un heureux évènement : la naissance de Wallangues . Cette nouvelle initiative du ministre André Antoine, ministre du Budget de la Région wallonne, vise à créer une plateforme interactive d’apprentissage des langues (néerlandais, anglais, allemand… et français) sur Internet. Et, bien entendu tout le monde d’applaudir !
Cette information, disponible sur le site , nous est resservie telle qu’elle sans la moindre analyse, ni distance critique. Avant d’aller plus loin, observons donc une minute de silence à la mémoire du défunt journalisme d’investigation, mort au champ d’honneur des impératifs de rentabilité économique.

À partir de là, n’y a-t-il pas quelques questions à se poser et quelques constats à formuler ?
L’initiative, louable en-soi, est présentée comme une réponse aux besoins de formation des travailleurs et futurs travailleurs wallons (à qui elle est réservée compte tenu de l’obligation de résidence qui conditionne les inscriptions). On doit donc, d’emblée, souligner que ce projet repose, une nouvelle fois, la question du distinguo, parfois bien subtil, entre enseignement et formation.
En effet, le projet Wallangues ne clarifie pas les choses en matière d’offre de formation.
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L’école est malade ? Euthanasions-la !

Ce lundi, les deux principaux journaux francophones dressent plus ou moins le même constat : L’enseignement en CFWB est très malade. Ce diagnostic a été répété dans de nombreux articles de presse depuis la rentrée de septembre. Il se fonde sur divers indicateurs, les résultats des tests PISA, les redoublements, la pénurie d’enseignants, le décrochage des jeunes enseignants après quelques années de carrière, etc.
À côté de cela, on retrouve dans les médias, les mêmes attentes à l’égard d’une école qui devrait contribuer – de manière décisive – à la prise en charge de toute sorte de problèmes de société. De la lutte contre le racisme à celle contre l’obésité, du devoir de mémoire à la préservation de l’environnement, de la formation artistique au bon usage de Twitter ou de Facebook, il n’y guère de secteur de la vie sociale qui ne doive être pris en compte par l’école. Sauf, peut-être – et ce n’est pas le moindre aspect d’un paradoxe coulé en exigence légale par le Décret Missions – la connaissance de l’orthographe, des tables de multiplication ou de la chronologie historique. Involontairement, j’ai oublié de mentionner que l’école devrait aussi sensibiliser élèves et étudiants à la protection animale, aux problèmes de mobilité et de sécurité routière et à une série – illimitée – de problématiques du même tonneau.
Cerise sur le gâteau, l’école est priée d’assurer la réussite de tous les élèves, le redoublement (dont je ne suis pas un adepte inconditionnel) devant être interdit au nom des droits de l’homme.
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